L'enseignement du français dans les classes préparatoires au CAP mène à leur terme les exigences de l'enseignement du français en collège : la maîtrise de l'expression orale et écrite, l'affirmation d'une identité culturelle fondée sur le partage de connaissances, de valeurs et de langages communs. CAP Séquence 2 : Se construire QUESTION : Recherche et affirmation de soi Problématique: La poésie peut-elle m’aider à me construire et à comprendre le monde qui m’entoure? Mais elle est conçue pour s’adapter au public de CAP : elle est modulable en fonction des objectifs que l’on veut se fixer. 15 février 2016 Première Bac pro Commerce, Le travail dans les colonies : approfondissement des connaissances. Les pré-requis En terme savoir-faire et de savoirs nécessaires pour entamer la séquence En fonction des choix de l’enseignant et au regard de sa classe, certaines séances peuvent être supprimées. Soutenez Marcel, 4 mois, trisomique, plus beau bébé du monde ! * Se construire dans les interactions et dans un groupe, rencontrer et respecter autrui ; distinguer ce que chacun veut présenter de soi et ce qu’il choisit de garder pour la sphère privée. Il n’est pas toujours facile de se repérer dans les documents pédagogiques, référentiel, fiche de séquences, de séances... Vous trouverez dans les pièces jointes les documents nécessaires à l’élaboration d’une progression (référentiel et document de répartition sur deux ans) ainsi qu’une progression, les fiches de séquence et une fiche de séance. Toutefois, pour avoir été menée en entier, il apparait que cette séquence ne lasse pas les élèves du fait de la variété des activités proposées. Après l'attentat contre un professeur à Conflans-Sainte-Honorine, un dispositif national d'écoute et de soutien psychologique est mis en place par le ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports, en partenariat avec la MGEN, pour tous les personnels de l’éducation nationale. Cette séquence s’inscrit dans un projet pluridisciplinaire d’ouverture culturelle et artistique en respectant les programmes et référentiel de CAP en français et en permettant d’acquérir, donc de valider des compétences des 3 paliers du socle commun: 1. ( elle n’est pas nécessairement livrée aux élèves en début de séquence ) Séquence centrée sur l’écoute et la lecture de textes de Valérie Voici deux programmations annuelles en bivalence Français - Histoire- Géographie et une séquence de Français en 1ère année de CAP avec un extrait du roman graphique distribué aux élèves. Mon programme de français ... Soutien de français. Pour participer à la vie de WebLettres et nous soutenir. A noter une difficulté pour mettre en place l’entrainement au CCF 1 : certains élèves n’amènent pas (ne peuvent pas ou ne veulent pas) de photo d’enfance. Français Langue Étrangère/Langue 2de/Langue de Scolarisation. Après avoir "épluché" la première et la seconde de couverture (car cette dernière recèle une petite surprise propre à faire émerger les possibles narratifs chez les élèves), la lecture de la quatrième de couverture les installe dans un récit dont ils ne savent pas encore qu'il va les transformer. SYNTHÈSE PROGRAMMES DE FRANÇAIS POUR LES CLASSES DE CAP 1. Importance du préambule: ... chaque séquence n’excède pas six semaines. > Evaluer un exposé de civilisation Document envoyé le 30-01-2005 par Marie-Laure Tres-Guillaume Une grille détaillée pour évaluer au collège les exposés à l'écrit comme à l'oral. se construire, parler de soi, autoportrait. CAP 2nde pro 1ère pro Terminale pro Français en co-intervention Activités pour la classe Lettres et numérique Histoire-Géographie Histoire Géographie Activités pour la classe Enseignement moral et civique Dispositifs transversaux Se former Lettres Histoire-géographie Enseignement moral et civique Continuité pédagogique La durée de la séquence ’est la du ée estimée pou se fixe une limite à ne pas dépasse si l‘on veut respecter la progression pédagogique prévue. Cours et documents de français. Séance 2 - Se présenter - Rédiger sa fiche de renseignements 1 A L’oral Pour bien se présenter, s’écouter et s’évaluer - Disposer les tables en U ? Un diaporama présenté au stage "Concevoir son enseignement". On peut en effet choisir de privilégier l’oral, la lecture ou encore l’écriture et l’entrainement au CCF 1 "écriture longue". Indications pour construire le sens d'un texte en vue d'un commentaire. Se construire - Individualisme et altérité - Recherche et affirmation de soi - La marge et la norme Capacités à l'oral Capacités en lecture et écriture Activités Supports - Raconter - Se raconter - Se présenter - Justifier un choix, un avis, formuler une opinion personnelle Une belle lecture en somme ! S’insérer dans l’univers professionnel - Notre univers professionnel mis à jour le 29/01/2018 sÉquence : Ensemble continu ou discontinu de séances articulées entre elles dans le temps et organisées autour d’une ou plusieurs activités en vue d’atteindre les objectifs fixés par les programmes d’enseignement (terminologie de l’éducation - BOEN n°35 - 17-09-1992). Contenu ... séquence de CAP autour de l'auto-portrait mots clés : CAP, se construire, autoportrait. Accueil. Comment construire une progression et une séquence en français ? L'ouvrage qui sert de support est une BD de Fabien Toulmé, présentée dans un format livre et qui s'intitule : "Ce n'est pas toi que j'attendais" parue aux éditions Delcourt en 2014. Première Bac Pro : Hommes et femmes au travail en métropole et dans les colonies françaises - 3, le travail dans les colonies, Terminale Bac Pro : La construction européenne, Les risques naturels majeurs : séismes et tsunamis, l'exemple du Japon. Les quatre compétences visées par l’enseignement du le Français en CFA. De même, si l’on préfère approfondir l’écrit plutôt que l’oral, les séances 2, 5 et 6 peuvent ne pas être faites (prévoir à la place de la séance 6 la production d’un texte finalisé à l’écrit et non à l’oral avec une évaluation formative de ce texte écrit). Élaborée par Aurélie MARTEL et Armelle CHARREYRE, cette proposition est consacrée à l’anthologie des Nouvelles re-vertes. Des démarches pour la maîtrise de la langue française ... français en CAP. Fiche 5: Raconter à la première personne en changeant de narrateur. Ceux-ci étaient les bienvenus, les anciens programmes datant de 1980 et s’adressant majoritairement à des élèves issus de la classe de 5ème, s’engageant dans un cycle de 3 … auteur(s) : nathalie le boulair CIFAM, Nantes information(s) pédagogique(s) niveau : cap Rennes. Enseigner > Séquences pédagogiques > Ressources Lettres > C.A.P. Ce très beau témoignage vient à point nommé dans la lecture pour éclairer, si besoin était, la situation de ses enfants si touchants. ! ... CAP. Alors qu'a commencé la lecture du livre en classe, les élèves ont choisi de parrainer le petit Marcel, un petit enfant né trisomique le 6 novembre 2015 à l'occasion de la parution d'un article dans le journal Ouest-France. ... 18 se signale par la richesse de ses analyses scientifiques et de ses apports documentaires et didactiques. Se construire. démarche pédagogique . CAP 1ère année ... CAP FLE 1ère année‎ > ‎ Mes supports de cours. Le ton du récit permet ainsi à chacun d'accompagner cette famille au gré des événements sans que jamais le pathos ne prenne le dessus. Cette séquence de français sur le héros est donc destinée à une classe de CAP, de préférence première année. Fiche 3: Les temps du récit. Différents modèles sont envisageables : fiche de séquence, bilan de séquence ou journal de séquence... la palette est ouverte mais l'objectif est le même : fixer la mémoire de la séquence pour construire progressivement une réponse personnelle à une problématique. Fiche 4: Parler de soi à l’oral. Les vidéos visionnées en cours. Pour une demande d'assistance il faudra vous authentifier, puis vous sélectionnez une des thématiques. Soutien en français. Français Textes de référence Histoire Géographie Les textes de référence ... Séquence : « Comment l’adhésion de l’auditoire se construit-elle dans un discours politique ? « CAP Français - S'informer, informer, communiquer-CAP Français (nouveau programme - avril 2020) » CAP Français - Se dire, s'affirmer, s'émanciper (nouveau programme - juillet 2019) Par C E (Groupes de plein vent, Paris (75)) le 11 juillet 2019, 19:08 - Lien permanent Fiche 6 : BILAN . Première séquence de l'année proposée à une classe de CAP (12 élèves), elle répond à la problématique "se construire : recherche et affirmation de soi". ENSEIGNER LE FRANÇAIS EN CAP De nouveaux programmes de CAP ont été mis en place à la rentrée scolaire 2003-2004. Le 6 novembre 2015, Carole, 30 ans, donne naissance à son premier enfant après une grossesse tout à fait normale. Voici le programme d'enseignement du français en vue de l'obtention du CAP . par Claude Keryhuel. - Présentez-vous en vous écoutant les uns et les autres. publié le 03/01/2014 Par exemple, si l’on choisit de travailler plutôt l’oral et l’écriture, les séances 4 et 11 sur la lecture cursive peuvent être enlevées. C'est une surprise très agréable et une belle découverte que ce livre plein de tendresse, à la fois didactique par les explications qu'il délivre sur le handicap lié à la trisomie 21 que romanesque grâce à une narration pleine d'émotion, d'amour et d'humour. FRANCAIS CAP. Pour terminer la lecture et prolonger la réflexion sur le handicap, je propose de voir ce court métrage d'animation qui illustre avec humour la situation. En CAP, on entre par thème dans les séquences : Se construire, S'insérer dans la Cité, S'insérer dans le groupe, S'insérer dans la Cité, et enfin un thème consacré au milieu professionnel. Structurées en cinq rubriques complémentaires, ces ressources ont été conçues et … Rechercher dans ce site. Cours et documents de français. Mais très vite, la maman et son compagnon se rendent compte que Marcel, leur fi... http://www.ouest-france.fr/bretagne/rennes-35000/rennes-soutenez-marcel-4-mois-trisomique-plus-beau-bebe-du-monde-4104728. Mon programme de français. S'insérer dans le groupe. Mes supports de cours. CAP 2ème année. Les vidéos visionnées en cours. Séquence 2 • Formuler une opinion personnelle : Fiche 7: Découvrir le thème et la thèse Bonjour à tous et bienvenue sur les pages de coursenvrac pour découvrir une séquence de français sur le héros en CAP. Nos ouvrages et manuels. prof de français et d'histoire-géographie en lycée professionnel, Publié le le Français en CFA. Abonnez-vous pour être averti des nouveaux articles publiés. Pour réduire le plus possible le nombre d’élèves sans photo, il est préférable de la demander dès le début de la séquence et de le rappeler à plusieurs reprises. CAP. Séquence : parler de soi, comment et pourquoi ? Français Langues vivantes Questionner le monde Enseignement moral et civique Éducation physique et sportive Mathématiques Enseignements artistiques. Les ressources en Lettres-Histoire Géographie pour vous aider à faire la classe. Cette séquence de Français est proposée aux élèves de CAP, en 1ère année dans le cadre de la première partie du programme "Se construire" ou en seconde année dans la partie "S'insérer dans la société", selon l'angle choisi. Cette séquence a été réalisée avec une 1ère année de CAP préparation et réalisation d’ouvrages électriques CAPACITÉ : S’INSÉRER DANS LE GROUPE DES PAIRS Problématique programme : Se dire et dire le monde avec humour Une équipe d'assistance se chargera de répondre à votre demande dans les meilleurs délais utils et ressources institutionnels. expériences pour se construire . Le site élèves WebLettres, Concours > GT Capes (79) > GT Agrégation (547) Rechercher sur le site : Adhérez à l'association ! Séquence 1 • Se présenter, se raconter : Fiche 2: Lire un récit à la première personne. Première séquence de l’année proposée à une classe de CAP (12 élèves), elle répond à la problématique "se construire : recherche et affirmation de soi". Cette séquence de Français est proposée aux élèves de CAP, en 1ère année dans le cadre de la première partie du programme "Se construire" ou en seconde année dans la partie "S'insérer dans la société", selon l'angle choisi. - Le professeur se présente : identité, formation, expériences et attentes professionnelles.  - mis à jour le 29/01/2018, Lettres, Histoire et Géographie en lycée professionnel, Les philosophes des Lumières et le combat contre l'injustice, L'homme face aux avancées scientifiques et techniques : enthousiasmes et interrogations, Au XXe siècle, l'homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts, Histoire-Géographie-Enseignement Moral et Civique, Actualiser et approfondir ses connaissances, Regard sur l'enseignement de l'histoire-géographie et sur l'enseignement moral et civique, Critères d'évaluation de l'entrainement au CCF, Séance 3 : déroulement et fiche élève, Séance 6 : grille d'évaluation de l'oral, Un exemple d'écriture longue sur l'argumentation, S'insérer dans la cité - Séquence : le prix Mangawa, S'insérer dans le groupe - Adolescents en conflit : passons au théâtre, S’insérer dans l’univers professionnel - Notre univers professionnel. Ce travail, propose plusieurs pistes pour la conception d’une progression annuelle BAC et CAP ainsi que des exemples concrets de progressions . Une séquence ne devrait pas dépasser 5 ou 6 séances. Séquence de CAP sur les sociétés face aux risques construite autour de la catastrophe de Fukushima et de la situation du Japon "serious games" et développement durable - tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux, , cap Il reste toujours un ou deux élèves sans photo : ceux - là raconteront un souvenir d’enfance sans photo et le barème de notation de la première étape est alors adapté. Rechercher dans ce site. Programme et référentiel de CAP en français : Se construire CAP / RÊVER, IMAGINER, CRÉER : “Les héros verts des Nouvelles re-vertes“. Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous : Première Bac Pro : Hommes et femmes au travail en métropole et dans les colonies françaises - 4, l'Etat et le monde du travail. CAP FLE 1ère année. ... - se construire : en développant une réflexion sur son identité et son devenir social, sur son histoire personnelle, familiale, scolaire et professionnelle ; ... Séquence 2 : Se raconter. Accueil. Cette séquence peut apparaitre très longue (11 séances réalisées en 14 h, dont 3 séances d’évaluation sommative avec entrainement en CCF écriture longue). Objet d'étude 1 : Devenir soi : écritures autobiographiques Finalités et enjeux : * Se connaître, explorer sa personnalité, prendre confiance en soi, exprimer ses émotions et ses idées. Cette séquence s’inscrit dans : l’objet d’étude « se représenter, se raconter » ; l’Éducation aux Médias et à l’Information, et dans la continuité du travail mené en 4ème sur les formes médiatiques à travers le questionnement du programme de français : « Agir sur le monde : informer, s’informer, déformer ? Séquence 2 : Construire l’information pour mieux la lire. Les ressources d'accompagnement qui suivent proposent des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques pour aider les enseignants à s'approprier l'entrée "Se chercher, se construire" du programme de français au cycle 4 et à la mettre en œuvre dans les classes. Je donne ici, ici et encore là les fiches de lecture qui accompagnent le parcours. A l'intérieur de ces "thèmes", des pistes sont proposées, notamment dans les manuels. Sommaire! Sélection de ressources français > Construire sa progression annuelle en 9 étapes pour le secondaire; ... Sans vouloir établir un temps alloué à chaque séquence à la minute près, évaluer un temps pour chaque séquence permet de ne pas se retrouver acculé par quantité de points en fin d'année. Séquence 1 : Se présenter. Mes supports de cours.