par coindeparadis le Jeu 19 Juin 2014 - 20:49, Tout dépend de ton arbre généalogique. Les plus grands sont généralementplus calmesque dans une classe où il n’y a que des grands. par PurpleBanner le Ven 20 Juin 2014 - 18:55. par coindeparadis le Ven 20 Juin 2014 - 8:47, Je suis directement reliée à l'Eden ma chère, par PurpleBanner le Ven 20 Juin 2014 - 17:28, par PurpleBanner le Ven 20 Juin 2014 - 17:53, Ben naïve peut-être, mais il faudra m'expliquer pourquoi, de mauvaise foi, non pas, par coindeparadis le Ven 20 Juin 2014 - 18:44. Toutes deux ont conclu qu’en termes d’apprentissages, il était difficile de se prononcer. À la fin de la journée, vous serez plus fatigués dans quelle configuration ? Tâches d’apprentissage et … Le maître ou la maîtresse ne sera plus la seule ressource pour apprendre. En général, le double niveau est choisi quand la structure de l'école, c'est-à-dire le nombre d'enseignants et le nombre d'élèves, ne permet pas de maintenir une classe par niveau. Généralement, les classes à niveau unique encouragent la conformité. En maternelle, ce type d’organisation rend plus fluide l’arrivée des plus petits à l’école. JE FAIS COMMENT POUR GÉRER UNE CLASSE MULTI-NIVEAUX ? Les classes à double niveau sont des classes qui regroupent dans une même classe, et avec un seul enseignant, des enfants de niveaux scolaires différents. Il ne faut pas croire que l’enseignant, dans un CM1 « pur », ne devra composer qu’avec un seul niveau d’élèves. Gestion d’une classe à multi niveaux en cycle 2 et 3. ... Avantages et difficultés du multi niveaux. EPS) Organiser le … Bonjour, Malgré mes nombreuses recherches sur le sujet je ne trouve pas de réponses à ma question. C’est la rentrée et votre enfant entre peut-être, cette année, dans une classe à deux niveaux ou plus. La perception des enseignants Denis N. Tremblay, Ph.D. AQEFLS, avril 2006 Essai de définition d’une classe à niveaux multiples en fonction : du nombre d’intervenants du nombre d’apprenants de l’âge des apprenants des niveaux linguistiques des aptitudes et des styles d’apprentissage A. DÉFINITION B. Les enseignants et les élèves de la classe à niveaux multiples tireront des avantages des tâches et des attentes de l’apprentissage différen-ciées, du matériel et des ressources différenciées et de l’organisation et de la gestion de la classe pour les fins de la différenciation. En revanche, elles ont démontré qu’en termes d’autonomie, de participation dans la classe, la classe multi-âges apporte une vraie plus-value. Cela favorise aussi l’entraide et la coopération. Enseigner dans une classe multiniveau est une véritable aventure, parfois choisie, plus souvent subie.Pourtant, les avantages ne manquent pas : ne pas quitter son école rurale, garder ses élèves un an de plus ou enseigner autrement. Oui, la plupart du temps, dans une classe de CM1-CM2 par exemple, les parents craignent que les enfants soient freinés dans leurs apprentissages par ceux du niveau du dessous. Je suis la première du nom. Du point de vue des compétences sociales, c’est indéniable, les élèves sont mieux préparés. Pour beaucoup de parents, la nouvelle suscite immédiatement de l’appréhension. La répartition en multi-niveaux ou (classes multi-âges) peut procéder d’un choix qui s'explique par des objectifs pédagogiques et n'être donc pas contrainte par la question des effectifs. La classe multi-âge, ou classe multi-niveaux n'est en rien une nouveauté. Voici quelques raisons de ce choix : 1. Gestion d’une classe multi âges avec la maternelle Animation 2015 Pontivy B. Burgaud, CP maternelle 56 Pour être plus explicite un enfant de PS dans une classe PS+MS. c'est beau ! Pas d’inquiétude ! On peut citer les 7 postulats de Burns sur les apprenants : il n’y pas deux élèves qui se ressemblent. Par contre, quand les élèves d’une classe sont d’âges différents, l’élément de comparaison s’estompe. Aspects positifs Aspects négatifs. Donc, pour des élèves en petite section, côtoyer des plus grands va les rassurer, ils vont comprendre, en regardant les grands, ce qu’on attend d’eux en tant qu’écolier. Elèves plus autonomes plus rapidement . Si l’enseignant prend à bras-le-corps cette classe multi-niveaux, qu’il diversifie les propositions pédagogiques, oui, cela va générer des situations d’apprentissage originales dans la classe. En général, ils sont contents de venir en classe. Les copains aussi vont le devenir, les petits commes les grands. Une CAM peut comprendre deux niveaux (ex., 1 re-2 e années), ou plusieurs niveaux (ex., 5 e-6 e-7 e-8 e années) dans une seule salle de classe. Besoins spécifiques de l'élève : des dispositifs existent. Beaucoup trouve que des avantages dans les classes multi niveaux lorsque leurs enfants sont dans la petite à la rencontre des grands. Organisation d’une journée type (des impératifs) Programmations et progressions . Introduction L’autonomie des élèves . En effet, dans une classe multi-âges : l'interaction entre élèves permet l'amélioration à la fois du langage et de la structuration de la pensée. En maternelle Montessori, les enfants de 2 ans et demi jusqu’à 6 ans, travaillent dans la même classe. C’est une illusion. Dans une classe à double niveau, les enfants sont amenés à travailler de façon plus indépendante.Lorsque l’enseignant se consacre à un groupe, les autres élèves doivent avancer en toute autonomie.Cela pousse votre enfant à s’autocorriger et à apprendre seul. Fonctionnement d’une classe multi-âges Gestion de l’Eps en classe multi niveaux 10 conseils pour enseigner une langue dans une classe multi-niveaux (CE2-CM1-CM2) Une journée en classe de PS/MS/GS Il va falloir que j’apprenne à travailler sur deux cycles différents dans ma classe de CE2-CM1-CM2 Lettre de rentrée destinée aux parents Dans notre classe de cycle, les sections sont mélangées. Et même si la réalité de ce type de classe diffère grandement de celle de la classe à niveau unique, on constate que, pendant longtemps, elle a suscité peu d’intérêt. Aspects positifs. Les classes à triple niveau représentent 11% des classes multiniveaux. Nous préférons mélanger les âges pour des raisons multiples : coopération, entraide, mise en place de tutorat, valorisation des réussites , … La régularité et la qualité des relations construites entre l’école et les parents constituent un élément détermina ... 108 - 110 avenue Ledru-Rollin Encore mon côté utopiste! La réponse est toujours la même… Car c’est évidemment plus facile. En naviguant sur notre site, vous acceptez l'utilisation de cookies pour nous permettre de réaliser des statistiques de visite. Le phénomène de la classe à niveaux multiples s’étend à l’échelle mondiale. Dans certains petits lycées à l'étranger les classes sont couplées 6è/5è et 4e/3e, les enseignants disent n'y voir aucun intérêt. (école 3 classes mais de la TPS au CM2 donc pas le choix en fait) dans ma classe j'ai 2 TPS, 7 PS, 3 MS et 8 GS (dont un multi handicapé avec AVS) Je ne me verrai vraiment pas dans une classe avec un niveau pur. Et toi au fait ? L’idée n’est pas que tout le monde travaille toujours ensemble, mais que les plus petits et plus grands tr… J’ai eu en charge une classe triple niveau pendant 10 ans. L’élève comprend mieux le sens de l’école, devient plus autonome, apprend à se prendre en charge. Ils apprennent par imitation. 1. M@ternelle 94, le site de la mission départementale « maternelle » du Val de Marne, propose un tableau listant les avantages et les inconvénients d'une classe multi-âges à l'école maternelle. Je trouve que cela donne une ambiance de classe agréable, presque familiale, avec des enfants de plusieurs âges, qui apprennent à vivre ensemble. Penser que des enfants, parce qu’ils sont nés entre le 1er janvier et le 31 décembre d’une année, apprennent tous la même chose, de la même manière est infirmé par la recherche en sciences humaines depuis une quarantaine d’années. Re: Classes multi niveaux, classes combinées : avantages et inconvénients par coindeparadis le Ven 20 Juin 2014 - 18:44 Dans certains petits lycées à l'étranger les classes sont couplées 6è/5è et 4e/3e, les enseignants disent n'y voir aucun intérêt. Quelles Activités Mettre en Place Dans Une Classe multi-niveaux en Maternelle ? Ouvrez la porte d’une classe et voyez ces élèves lire allongés sur un tapis, ou debout travaillant ensemble à un problème de maths pendant que d’autres rebondissent doucement sur des ballons de stabilité. L’enseignant aura moins de temps pour lui ? Ce forum permet de créer des contacts professionnels et amicaux entre collègues, et d'échanger sur le monde de l'éducation et la pédagogie. La classe multiniveaux développe chez les élèves des attitudes d’entraide.VRAI. La spécialiste Sylvie Jouan nous explique les enjeux de la classe multiâge en maternelle et rassure les parents : l’expérience est très positive pour tous les élèves. On se prémunit de relations un peu trop binaires, d’une compétition entre garçons ou entre filles. L’élève comprend mieux le sens de l’école, devient plus autonome, apprend à se prendre en charge. Si les enseignants en vantent les bienfaits, des interrogations peuvent germer dans l'esprit des parents. Les plus avancés (ou plus vieux) stimulent les plus jeu… C’est la rentrée, et… oups, mon enfant est sur la liste de la classe CE1-CM2. des avantages qu’apporte le regroupement de plusieurs années scolaires, avantages qui ne sont pas aussi évidents la première année que la ou les années suivantes. Je le comprends tellement bien que ce que tu écris, je pourrais, moi qui m'interroge grandement sur les bienfaits de ces doubles niveaux en primaire, écrire la même chose: Classes multi niveaux, classes combinées : avantages et inconvénients, Re: Classes multi niveaux, classes combinées : avantages et inconvénients. Auront-ils le temps de réaliser tout le programme ? Avantages. Un joli documentaire a justement été tourné sur une classe multi-niveaux dans une petite école de la campagne française : Etre ou Avoir de Nicolas Philibert. En Suisse, les classes à niveaux multiples résultent souvent d’un choix forcé, basé sur des préoccupations démographiques et économiques. On pourra associer certains cours pour certaines matières. C’est la part des élèves scolarisés dans une classe multiniveaux en zones rurales en 2016, contre 29% pour les élèves vivant en ville. Pour l’école. Neoprofs.org, 1er réseau social enseignant, s'adresse aux professeurs et personnels de l'Education nationale. 1) Gérer une classe multi-niveaux en élémentaire . uÀ plusieurs classes de cycle,règlement plus aisé des problèmes inhérents aux variations d’effectif des cohortes successives (32 CE2, 41 CM1, 29 CM2, par exemple), par la possibilité d’harmoniser la répartition des différents niveaux dans les classes. Si l’enseignant dit : «  Les CM2, vous restez au fond de la classe, et vous travaillez pendant une demi-heure, vous ne me dérangez pas », évidemment, ça ne marchera pas. En revanche, elles ont démontré qu’en termes d’autonomie, de participation dans la classe, la classe multi-âges apporte une vraie plus-value. X À plusieurs classes de cycle, règlement plus aisé des problèmes inhérents aux variations d’effectif des cohortes successives (32 CE2, 41 CM1, 29 CM2, par exemple), par la possibilité d’harmoniser la répartition des différents niveaux dans les classes. Avantages d’une structure de classe à plusieurs niveaux Inconvénients d’une structure de classe à plusieurs niveaux Les principes généraux pour organiser ... classe, groupes de niveaux Ø Difficulté pour différencier les contenus dans une même discipline (par ex. Il va falloir perdre du temps pour en gagner. Aspects négatifs. Des questions légitimes mais souvent fondées sur de fausses représentations de l’école. Bienvenue dans une classe à l’aménagement flexible (flexible seating). Il faudra veiller à garantir l’équilibre entre les différentes disciplines, conformément aux instructions officielles. Avant toute chose , je souhaite dire que cette classe à multi-âges est un choix de l’équipe pédagogique ( nous avons toutes des classes multi-niveaux PAR CHOIX!!!). Oui, je comprends tout à fait ce que tu expliques. Par exemple, en CM1/CM2, la poésie donnera lieu à un travail commun. Les 4 avantages des classes multiniveaux . Au sein des classes multiniveaux, la forme de classe la plus répandue est la classe à double niveau (86% des cas). Décryptage. Avoir des élèves d’âges différents dans une même classe crée plus de conflits.FAUX. Beaucoup de classes mêlent âges et niveaux des élèves. La seule revue où l’élève est d’abord un enfant ! L’hétérogénéité est là quoi qu’il arrive. En général, le double niveau est choisi quand la structure de l'école (nombre d'élèves et d'enseignants) ne permet pas de maintenir une classe par niveau. Or, la classe simple niveau n’existe pas. Moins de … classe multi niveaux en question par Vivi: la salle des maitres ... à faire une organisation qui donne tous les avantages des mélanges sans les inconvénients, je n'y ai pas encore suffisamment réfléchi mais je pense qu'on peut en trouver. Mon enfant entre en internat : comment maintenir le lien ? Sans que le professeur ait besoin de leur expliquer. Ce n’est qu’au cours … Dans une classe multiniveaux, les parents ont peur que leurs enfants n’apprennent pas suffisamment.VRAI. Un article pour se poser quelques questions de fond sur l'organisation d'une classe multi-niveaux. Je donne toujours aux parents cette image du goûter d’anniversaire. Pour des classes supérieures, en revanche, il y a toute une « formation » des élèves à mettre en place. Un engagement de deux ans en faveur d’une classe à niveaux multiples permet aussi aux enseignants de planifier la mise en œuvre de programmes d’études dans des Et c’est déterminant pour le collège, car ils y sont moins encadrés. Classes multi-niveaux en maternelle ... B- Est-ce un choix bénéfique pour la progression de la classe? Il y a plus d’avantages pour les élèves à être dans une classe à niveau unique.FAUX. Organisation générale de l'ouvrage : Préface Sommaire des fiches pédagogiques Chapitre 1 : Les caractèristiques d'une classe de langue multi-niveauxChapitre 2 : La différenciation scolaire : d'hier à aujourd'hui Chapitre 3 : L'approche communicative et actionnelle et la classe multi-niveauxChapitre 4 : Le rôle du groupe dans la classe de langue multi-niveaux Chapitre 5 : Les Pour l’école. 75011 Paris. 1. 1. Dès que l’on se trouve devant des élèves d’âges différents, on met l’accent sur l’individualité et on laisse de côté les comparaisons. Indiquez votre adresse mail pour vous inscrire. Ces inquiétudes sont liées à une mauvaise représentation du fonctionnement d’une classe, celui qu’ils ont connu quand ils étaient élèves. Lorsque deux groupes d'enfants de niveaux différents sont regroupés au sein d'une même et unique classe, avec un enseignant commun, cela s'appelle une classe à double niveau. En début d’année, le professeur devra expliquer les règles aux élèves, des astuces, des méthodes pour qu’ils puissent par moment travailler en autonomie. profiter des avantages de la classe multi niveaux. J’aime beaucoup le style du professeur qui gère tous ses élèves, du plus petit au plus grand avec bienveillance et attention pour chacun. Ils apprendront à aider les autres. par coindeparadis le Jeu 19 Juin 2014 - 20:38, par Bourriquet le Jeu 19 Juin 2014 - 20:44. ha ha ! Pas en leur soufflant la bonne réponse, mais en leur donnant un exemple, ou en allant chercher le livre dans lequel l’autre élève trouvera la solution. J'ai une classe multi niveaux maternelle depuis maintenant 8 ans et je trouve cela vraiment enrichissant pour moi et pour mes élèves. Dans une classe flexible, avec ou sans bureau, l’enseignant laisse une grande partie du contrôle et plusieurs choix d’activités d’apprentissage à ses … Autres termes utilisés référant à la classe multi-niveau sont : classes combinées, jumelées, hétérogènes ou à degrés multiples (Lataille-Démoré, 2008). tu veux qu'on fasse équipe ? Avantages/inconvénients classe multi niveaux ? Des amitiés se créent entre des enfants de différents âges. Classe multi niveaux, avantage pour les grands ? Vrai ou faux avec Pierre Cieutat, professeur des écoles et formateur à Montpellier. Les élèves s’adaptent facilement au fonctionnement d’une classe multiniveaux.VRAI et FAUX. J’ai personnellement choisi de travailler dans une classe à plusieurs niveaux depuis plusieurs années. Bonjour, peu familier de la petite enfance j'aimerais avoir l'avis des Neo qui ont l'expérience des classes multi niveaux (ou combinées ou jumelées, je ne sais trop comment on appelle une classes uique qui regroupe des 1ere et 2eme section, ou 2eme et 3eme). Un brevet de réussite témoigne du niveau de compétences acquis. Elle permet de … 24 juillet 2007 à 14h37 Dernière réponse : 26 juillet 2007 à 14h57 bonjour, je sais que le sujet a déjà du être abordé mais mes recherches sont infructueuses .... ma fille va être, à la rentrée, dans une classe à triple niveau : ps, ms, gs. Quand vous organisez une fête chez vous, vous préférez avoir 20 enfants du même âge ou des enfants d’âges différents avec les grands frères, grandes sœurs ou petits frères, petites sœurs ? Ce tableau est suivi d'une rapide explication de l'organisation de deux écoles travaillant en classes uniques. Ils sont stressés car le collège approche, ils ont de fortes attentes. Les classe multi-âges sont des classes uniques ou le mélange d’âges est une grande richesse pour les enfants. Réussiront-ils moins bien que ceux inscrits dans une classe à niveau unique ? En maternelle, il n’existe pas de petite, moyenne et grande section. Des enfants plus autonomes. Je ne fraye qu'avec la vraie aristocratie, par Bourriquet le Jeu 19 Juin 2014 - 20:52. Ainsi, les élèves qui en font trop ou ceux qui n’en font pas assez sont perçus comme différents, et être différent projette, dans un tel contexte, une image négative. Elle ... s'appuyer sur ces réflexions afin d'organiser les apprentissages autour des avantages que présente de cette vie sociale. De même en primaire, avec les enfants de 6 ans à 9 ans. C'est l'atelier échelonné qui se différencie, qui propose plusieurs niveaux de difficultés, non pas en fonction de la section, mais en fonction des compétences de chacun. La classe développe alors un vivre ensemble réel, et là, on est au cœur de l’intention de l’école de la République. Seulement deux familles ont demandé à ce que leur enfant retourne dans une classe à niveau unique. On augmente la palette des liens qu’ils peuvent tisser. L’Éducation nationale a mené deux études sur le sujet, pour essayer de déterminer quelle était la configuration la plus efficace.