Le rituel de la date permet aux enfants de se repérer dans le temps et d'apprendre les jours de la semaine, les mois ainsi que les chiffres en s'amusant. Les rituels institutionnalisés sont ceux qui se font lors des retours en classe, soit 3 fois dans la journée : à 8h30, 10h et 13h30. Le rituel « Un jour, une œuvre » peut introduire un travail en arts visuels. Voici donc mon “English corner” ! En voici quelques exemples : Dans « la boite à énigmes », chaque jour, un élève pioche un papier contenant un mot ou une phrase qu’il lit à tout le groupe, pour lancer une activité. C’est le seul qui n’a pas de pièces. Ils concernent l’accueil (l’enseignant attend l’élève à la porte de la classe, va le chercher où il se trouve, l’élève dit bonjour en entrant), les déplacements (l’élève ne quitte pas la classe selon son envie, ne change pas de place sans cesse dans la salle de classe, le groupe se déplace ensemble, dans le calme, en rang…), l’habillage (les vêtements sont placés dans un endroit précis, l’élève se protège du froid ou de la pluie s’il sort dehors, ses lacets sont attachés,…), la prise de parole (les élèves ne parlent pas tous en même temps, ils doivent demander la parole…) Ainsi se construisent peu à peu des règles d’une vie collective. C’est donc par sa régularité et sa fréquence qu’une activité peut devenir progressivement un rituel. Les rituels scolaires sont pour certains faciles à reproduire à la maison, ils peuvent permettre de faire du lien dans la vie de l’enfant, même dans son domicile et les enseignants peuvent sans difficulté les expliquer aux parents. Ils permettent de revoir chaque jour les notions abordées plus tôt dans l’année. Enseignante passionnée par mon métier, j'exerce en cycle 2, en REP depuis maintenant 10 ans. Ils peuvent être mis en place tant à l’école ordinaire, qu’à l’école de l’hôpital et à domicile. Malgré l’impossibilité parfois de participer à des activités scolaires collectives, l’élève malade peut réaliser les mêmes rituels que ses pairs (la « date », la « météo », la « boite à énigme », le « jogging d’écriture » où l’élève pioche dans un sac deux ou trois mots qu’il doit utiliser dans un écrit), et grâce à leur vertu symbolique d’appartenance, ne plus se sentir seul comme lorsqu’il est face à la maladie ou à l’équipe médicale. De même, même si l’enseignant ne dispose pas d’un espace physique de classe ou que l’élève ne peut quitter son lit, l’institution scolaire existe avec ses règles de vie que les rituels transportent. En effet, dans tous les rituels il y a un ensemble de composants mobilisés pour une fonction dominante, qui sera ici : l’ordre en classe. et selon les situations, on peut se référer au PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé). Ils prennent la forme de moments spécifiques (rituels du matin, de début de séance) et s’appuient aussi sur des outils participant au rituel (affichage, objet référent, tablette tactile). Ces rituels font rapidement revenir le calme: les enfants savent ce qu’ils ont à faire et se mettent vite au travail. Partagé collectivement, il a, de fait, une vertu symbolique car il développe un sentiment d’appartenance au groupe. Ces règles s’opposent souvent à celles de la vie quotidienne ordinaire d’un jeune et lui sont souvent très étrangères, elles sont directement conséquentes des contraintes de soins et des objectifs de santé. Dans la classe, il y a des temps de travail en autonomie où l'élève travaille selon son ordre du jour. De même, lorsqu’il quitte l’hôpital, il doit se réhabituer à son domicile et à son école ordinaire. Voici six bonnes raisons d’en user et d’en abuser (Chez moi, les rituels durent de 8h20 à 9h15, voir 9h30). On peut évoquer quelques exemples : rituel de politesse en début de journée de classe (on se regroupe pour se dire bonjour) ; rituel de rupture à la fin de la journée (on range ses cahiers dans l’espace réservé ou dans son sac). "Les résultats de l’enquête mettent en évidence que les institutions du collège et du lycée introduisent, en propre, des objectifs de respect des règles de vie dans la classe, en particulier par le rituel de l’appel. Voici six bonnes raisons d’en user et d’en abuser (Chez moi, les rituels durent de 8h20 à 9h15, voir 9h30). Qui n’a jamais entendu une phrase du style « les dents, pipi, l’histoire et au lit » ? » Tel est le consensus que nous avons adopté autour de la définition donnée par A.-M. Gioux. À ces deux niveaux scolaires, il semble que peu de savoirsoutils … Rallye-liens : les rituels en classe « En classe, les élèves ont besoin aussi de retrouver ces moments clés dans la journée ou dans la semaine de classe, qui les aident à fixer des repères. Les règles de vie ou de travail, construites par les rituels, permettent à l’élève de se retrouver dans un espace connu, de reprendre sa place. Je pratique depuis quelques année l’accueil en classe. Je suis ravie d’avoir lancé ce sujet sur différents groupes FB car j’ai découvert une façon de faire à laquelle je n’aurai jamais pensé : l’accueil en classe comme en maternelle. Un rituel de rentrée des classes en cours préparatoire. Ce sont des moments de repères fondamentaux où les élèves sont immédiatement efficaces pour le plus grand plaisir de la maîtresse ! A tour de rôle, un ou deux d’entre eux peuvent être avec lui et l’éventuel AESH, quand les déplacements se font en horaire légèrement décalé pour éviter les bousculades dans les couloirs. Il existe différents types de rituels à l’école, certains spécifiques à l’institution, d’autres utilisés dans les autres lieux de vie de l’enfant. S’il y a bien une autre matière dans laquelle le rituel est important, ce sont les langues vivantes. Les rituels d’entrée en classe en cours de langue Élodie Devauchelle To cite this version: ... Certains en avaient fait en primaire alors que d’autres avaient étudié l’allemand, ce que j’ai découvert plusieurs semaines après la rentrée lorsque les parents d’élèves m’ont informée. Il peut exister des situations où les répercussions d’une maladie demandent des aménagements des règles de déplacement. Il construit un cadre sécurisant qui permet à l’élève d’oser entrer dans les activités d’apprentissage et de se mettre en danger, en risque d’échec. MARCHIVE A. L'instauration des règles de l'échange. Les rituels scolaires peuvent alors construire, au cœur de l’hôpital, des espaces protégés d’apprentissage dans lesquels l’enfant-élève se reconnaît. C’est à l’école maternelle que se construisent chez les enfants de nombreuses règles sociales et que les rituels sont explicitement préconisés par les programmes scolaires. Les rituels se définissent comme des pratiques à caractère social, qui ont un rôle de renforcement de l’ordre social et de la cohésion du groupe. Il dispose donc de plusieurs espaces de scolarisation et est scolarisé avec des groupes de pairs différents. Voyons quelques exemples…. Par ailleurs, concernant des jeunes dont la maladie a pour répercussion une difficulté dans les déplacements : accompagnement par un(e) AESH (Accompagnant(e) d’Elève en Situation de Handicap), élèves en fauteuil…, il faut réfléchir à l’organisation des entrées et sorties pour que l’élève ne soit pas systématiquement isolé de ses camarades.
Il peut s’agir de : - « Mots cousins » : trouver ce qui relie deux mots (il peut s’agir de synonymes, de contraires, d’homonymes…), - « Mot du jour » : découverte d’un mot écrit ou représenté par une image avec sa définition, d’une expression française, - « Jeu d’Identité » : savoir son nom de famille, son âge, le nom de sa rue, le nombre de frères et sœurs, sa couleur préférée etc…. Dans un rituel de calcul mental débutant une séance de mathématiques, lorsque l’enseignant demande aux élèves de prendre une ardoise, ils savent qu’ils auront à noter dessus avec le stylo adéquat le résultat de l’opération donnée. Educatifs Particuliers de certains élèves malades. Ils favorisent les apprentissages pour tous et créent un sentiment d’appartenance à un groupe, ce qui très important pour les élèves dont la maladie induit un absentéisme conséquent. Cela me permet d’avoir un petit temps individuel où ils me racontent ce qu’ils veulent … (Voir fiches Rythmes scolaires, Fatigue). Les rituels en classe de langue 5 juillet 2020 16 août 2020 Charlie Rollo Le rituel est un moment important, c’est là où vous allez engager une douce transition entre … Avec leur mise en place, j’ai observé de vrais progrès chez mes petits élèves ce qui me pousse à continuer dans cette lignée et à multiplier les séances au fur et à mesure de la journée. Les rituels remplissent plusieurs fonctions dans la classe et pas des moindres. Dans ma classe, un élève de chaque îlot est nommé responsable pour une journée, soit 4 responsables par jour. Le rituel répond aussi, pour certains élèves, à un besoin d’appropriation, par sa régularité et sa fréquence. Bien qu’ils n’apparaissent plus dans les programmes après le cycle 1, les rituels continuent d’être des outils utilisés par de nombreux enseignants jusqu’au cycle 4. Un certain nombre de rituels sont mis en place, quel que soit le lieu de scolarisation, et même si leur forme diffère, l’élève malade se sent en pays connu (appel, placement, prise de parole, météo, agenda...), Les rituels, par la possibilité de différencier les tâches, permettent à l’élève de ne pas se sentir différent (puisque chacun a une tâche particulière) même quand l’enseignant procède à un ajustement de ses consignes en prenant en compte les conséquences de la maladie sur les apprentissages de l’élève. Issu du latin « rituales libri » (livres traitant des rites), le mot « rituel » qualifie ce qui est conforme ou réglé par un rite. Ils peuvent être déclinés dans toutes les matières et pour tous les niveaux. « Le rituel, la règle et les savoirs. et un second sur le CP et en CM1 CM2 Le rituel, la règle et les savoirs. L’utilisation des pictogrammes va renforcer la compréhension des élèves avec difficultés cognitives. 11 avr. MARCHIVE A. Le cahier de vie ou de correspondance est un objet rituel de passage de la vie de l’école à celle de la maison. ». Site de l'ICEM-Pédagogie Freinet (Institut Coopératif de l'Ecole Moderne) : qu'est-ce que la pédagogie Freinet ? Les rituels scolaires sont indispensables pour les élèves, quel que soit leur âge. Pour les élèves malades, il est nécessaire d’être vigilant par rapport à une éventuelle absence lors de la mise en place ou de l’évolution des rituels, de façon à pouvoir les informer d’éventuelles nouveautés dans le fonctionnement de la classe. En classe, ces petites fiches de rituel rapides seront réalisées 3 jours par semaine à la suite des dictées d’entraînement (pour plus d’infos sur mon fonctionnement en dictée cliquez ici). Cela peut prendre la forme d’indices physiques comme une variation de ses douleurs ou de sa vitalité. Ils proposent un partage des rôles marquant l’appartenance au groupe (pour que le rituel soit réalisé, chacun doit participer) et permettent à l’élève de faire à nouveau d’emblée partie du groupe. Connaître le point de vue des personnes concernées, Rituels scolaires : activités, supports, BEP, Intérêt des rituels pour les élèves porteurs de maladie chronique, Pédagogies alternatives (Montessori, Freinet, Oury), Fernand Oury et la pédagogie institutionnelle, BIBLIOGRAPHIE : Scolarisation des élèves malades (2019), Parents : relations de l'Ecole avec les parents des élèves malades, Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS), Aménagement des examens ou concours pour les candidats présentant un handicap, Des rituels corporels pour mieux apprendre en classe, Complexité des rituels à l’école primaire enseignement d’une langue vivante. Ce que j’aime le… (jour de la semaine) c’est…, Bonjour ! Cette démarche est la même que celle que celle du livre Faire de la grammaire de Françoise Picot, que j’utilise dans ma classe. Des rituels spécifiques découlent ainsi de l’institution hospitalière, rituels différents de ceux de l’école, auxquels l’enfant hospitalisé se trouve confronté. Les rituels dans des leçons de mathématiques . La classe numérique des vrais élèves de primaire, Le rituel du personnage mystère au cycle 3, Le rituel du jogging d’écriture au cycle 2. dans leur action professionnelle le feront sous leur seule responsabilité, car ils disposent de tous les paramètres spécifiques d’une situation particulière pour prendre leurs décisions, ce qui ne peut être le cas des rédacteurs des fiches, qui sont évidemment dans l’impossibilité de les apprécier in abstracto. Il faut avouer que ces divers témoignages donnent envie… Julie nous explique : « J’ai une classe de cycle 2. Enfin, certains rituels peuvent aider des élèves malades ayant des besoins éducatifs particuliers. ), - Enigme mathématique (ex : une énigme chiffrée comme « Il y a 4 A… D… dans un R… », 4 angles dans un rectangle), - Problème mathématique, qu’un élève présente aux autres ou qu’il place dans un cahier pour une recherche individuelle. Ces "métiers" font parti des rituels de la classe. Vous êtes prêt à plonger vos élèves dans un bain de rituels… et vous ne le regretterez pas ! Le Conseil de l’ordre des médecins rappelle que l’information sur la nature de la maladie dont souffre l’enfant reste à la seule discrétion des parents et de l’enfant. S’il est important que l’enseignant puisse connaître et comprendre les conséquences de la maladie ou du handicap sur les apprentissages, cela ne passe pas forcément pas l’exposé du diagnostic en tant que tel. Les rituels d’entrée en classe en cours de langue Élodie Devauchelle To cite this version: ... Certains en avaient fait en primaire alors que d’autres avaient étudié l’allemand, ce que j’ai découvert plusieurs semaines après la rentrée lorsque les parents d’élèves m’ont informée. Ainsi, l’espace numérique de l’académie de Rennes propose des rituels mathématiques pour le collège et le lycée. En partant de la définition des rituels, et notamment du rôle de la parole, qu’elle soit verbale ou nonverbale, cet article interroge la façon dont la ritualisation peut contribuer à l’éducation, notamment en milieu scolaire. Page mise en ligne en septembre 2006, dernière actualisation en août 2009. Angélique partage avec nous sa version 2013-2014 du calendrier, avec de petits dessins qui viennent agrémenter les fêtes / événements spéciaux Merci à e… Si ses séjours à l’hôpital sont courts mais répétés, il vit de multiples ruptures (entre l’hôpital et l’école ou la maison) que les rituels scolaires, dans leur fonction de transition, peuvent atténuer. Je m’efforce de passer du temps avec chaque élève au moins une fois par semaine. À ces deux niveaux scolaires, il semble que peu de savoirsoutils … Certaines maladies entraînent des troubles cognitifs spécifiques (« dys ») ; dans ce cas aussi certaines adaptations pédagogiques devront être mises en œuvre (ex : adaptation de supports pédagogiques, répétition, reformulation de consignes, etc.) L’élève responsable du rituel, travaille, lui, sur l’affichage de classe. en le dessinant sous la forme de la base 10, de monnaie ou d’un abaque, en trouvant le nombre précédant et suivant, en l’encadrant entre deux dizaines qui se suivent…. Je ne choisis pas au hasard les phrases que … Ils ont pour caracté… - « Phrase du jour » : que l’on peut décliner dans de nombreux domaines. https://www.pinterest.com/oumsakina/rituels-journaliers-en-primaire Une fois explicitée, je passe dans les rangs pour faire certaines remarques : Ces petites aides permettent aux enfants de réfléchir sur leur orthographe mais aussi, au fil du temps, de se poser les bonnes questions lorsqu’ils écrivent. Cette information doit être adaptée par chacun, dans le respect de l’individu en particulier, enfant et adulte, et prendre en compte la variabilité d’une même maladie ou handicap selon chaque enfant. Concernant les activités artistiques, on peut proposer une écoute musicale quotidienne et/ou l’observation d’une œuvre plastique, comme cela a déjà été évoqué. En début d’après-midi, je ritualise l’anglais parce qu’il n’y a que de cette manière que je parviens à faire travailler correctement toutes les compétences à mes élèves. Objectif transversal placé, et hop ! Cela me permet de les faire progresser de manière efficace. Certains de ces outils qui peuvent être déterminants pour l’orientation scolaire et professionnelle constituent les supports de rites de passage qui ponctuent les étapes d’un parcours scolaire (passage maternelle/CP, entrée au collège, entrée au lycée, examens…). Le rituel permet donc de travailler des contenus d’apprentissage mais aussi des méthodes et des démarches de travail. Les élèves arrivent progressivement. En classe, les rituels ont autant d’importance qu’à la maison. En partant de la définition des rituels, et notamment du rôle de la parole, qu’elle soit verbale ou nonverbale, cet article interroge la façon dont la ritualisation peut contribuer à l’éducation, notamment en milieu scolaire. Quand le rituel est installé, il devient contractuel : l’élève sait ce qu’il doit faire, comment et quand. Dans leur rôle de sacralisation, les rituels construisent aussi un cadre de temps et d’espace structuré et protégé, favorable aux apprentissages, ainsi par exemple, les rituels d’appel, de calendrier, de numération ou de météo. Par exemple, se mettre en rang pour sortir dans la cour permet tout à la fois d’être reconnu comme membre du groupe et de délimiter la place de chacun dans le groupe. Il structure la vie de l’élève et propose des repères d’espace (endroit de la classe où l’activité a lieu), de temps (dans la journée, la semaine, le mois) et de progrès (évolution du rituel en fonction des acquis). Dans ma classe, en fin d’année, quand nous … Les rituels remplissent plusieurs fonctions dans la classe et pas des moindres. Les rituels dans la classe . 2020 - Explorez le tableau « rituels » de jeuxdecole, auquel 195174 utilisateurs de Pinterest sont abonnés. Il est alternativement présent et absent, sa maladie a parfois des répercussions sur son apparence, son comportement, son attention, ses capacités à apprendre et ses relations avec les autres. Différents mouvements pédagogiques inscrivent dans leurs pratiques des rituels spécifiques : le conseil d’élèves dans la pédagogie de Célestin Freinet, les règles de choix ou de rangement et les bilans après les ateliers avec Maria Montessori, les groupes de parole préconisés par Fernand Oury. À l’hôpital, les règles de vie sont particulières, liées aux soins (règles d’hygiène, gestes professionnels), à la maladie (interdits, temporalité extraordinaire), aux risques (désinfection, protection), à l’espace particulier (mobilité réduite, aménagements et matériels médicaux nécessitant des attentions particulières, respect du silence ou du calme), aux professionnels et aux équipes (organisation et répartition des actes médicaux, secret médical), à la diversité du public d’enfants ou de jeunes accueilli (âges, origines, raisons de l’hospitalisation). Les rituels utiles dans les domaines d’apprentissage sont ceux que l’on pratique lors de l’entrée dans l’enseignement d’une matière : les petits exercices systématiques lors des séances de français ou de mathématiques, par exemple. Le rituel de « l’objet mystère » (qui propose aux élèves d’apporter un objet en classe, à tour de rôle, et de faire deviner aux autres ce que c’est) est un autre exemple de rituel de transition. Je recherche donc des idées pour ces deux niveaux. Les rituels se définissent comme des pratiques à caractère social, qui ont un rôle de renforcement de l’ordre social et de la cohésion du groupe. Le rituel à l’école est un moment régulier et répété de courte durée, il consiste en une activité scolaire fréquemment reproduite. Ils commencent dès le plus jeune âge, à la maison, notamment à l’heure d’aller se coucher. Espace de construction du groupe social et des apprentissages, l’école est ainsi un lieu où le rituel a sa place et son rôle. Les outils rituels au contraire lui proposent des activités autonomes, dont il connaît et maîtrise les actions. En classe, ces petites fiches de rituel rapides seront réalisées 3 jours par semaine à la suite des dictées d’entraînement (pour plus d’infos sur mon fonctionnement en dictée cliquez ici). Aucune pression ne peut s’exercer sur eux à ce sujet. Le rituel à l’école crée donc des conditions favorables aux apprentissages. En effet, d’après nous, les rituels font partie de la base de cette formation ; sans une bonne formation au niveau des rituels scolaires, la gestion de classe risque de poser des difficultés. Voyons quelques exemples… En maternelle nous avons un certain nombre d'affichages dans les couloirs mais aussi sur les murs de la classe. D’autres modalités de présentation et d’autres supports sont possibles : - « Un jour, une découverte » : une fiche avec photo et texte présente une découverte, un scientifique…, - « Qui suis-je ? Les rituels sont des repères essentiels pour les élèves malades dont la scolarisation est souvent fragmentée du fait de l’absentéisme et de la multiplicité des lieux de scolarisation. Certains élèves malades pourront être valorisés, car à même de rendre compte de connaissances expertes dans le domaine de la santé lorsque la classe sera amenée à aborder les questions d’hygiène corporelle par exemple. Face aux soins, l’enfant n’a pas la parole et n’a aucune maîtrise ; il doit subir les examens et les traitements qu’il reçoit. Ils adoucissent la transition entre la maison/la récréation et la en classe en douceur. La « caisse de sciences » n’est sortie qu’au moment des activités scientifiques. Découvrez en situation, quels rituels mettre en place en classe d'anglais au primaire à travers la méthode Pop up CE2. Pour cette nouvelle année, après mon rituel des 100 jours d’école, j’ai décidé de consacrer une partie de mon tableau à nos rituels d’anglais ! C’est aux rituels funéraires, en effet, qu’ils font remonter l’apparition de ce que nous appelons l’humanité : quand nos ancêtres décident d’enterrer et d’honorer leurs morts. L’élève porteur de maladie chronique va à l’école de son quartier, la quitte pour des temps plus ou moins longs d’hospitalisation, y revient. Mes petits élèves sortent leur cahier de productions et y collent la consigne du jour. Découvrez en situation, quels rituels mettre en place en classe d'anglais au primaire à travers la méthode Pop up CE2. En outre, le rituel étant connu, maîtrisé, donc plaisant à réaliser, il peut aider l’élève à se détourner ou se libérer provisoirement de sa douleur ou de ses angoisses éventuelles. Ils durent une quinzaine de minutes au retour de la récréation ou du déjeuner, quand les élèves sont excités de remonter en classe. De cette manière, à la fin de la semaine, chaque enfant aura eu ce privilège une fois. Un rituel de rentrée des classes en cours préparatoire. Chaque matin, un élève fait une croix sur le ou les jours passés : cela servira à l’enfant qui s’occupera de la responsabilité « date » et qui devra donc utiliser la lecture du tableau (à double entrée ! 11 août 2019 - Explorez le tableau « rituels journaliers en primaire » de oumsakina, auquel 330 utilisateurs de Pinterest sont abonnés. En entrant en classe, les élèves savent ce qu’ils ont à faire et ils se mettent au travail aussitôt. La forme et le contenu des rituels sont d’ailleurs amenés à évoluer au cours du temps, ce qui leur permet d’étayer et d’accompagner les savoirs. En fonction des répercussions de la fatigue, il est toujours nécessaire de veiller à l’aménagement des rythmes de travail pour les élèves malades. Pour certains élèves en difficulté, c’est bien l’aspect répétitif de l’activité qui leur permet progressivement d’entrer dans le contrat. La consultation d’informations sur un site web n’exonère personne de ses responsabilités professionnelles, civiles et pénales. Aménager sa classe : un espace pour les rituels . Je suis connue de mes collègues pour mon goût des ateliers et des jeux mais aussi et malheureusement pour mon côté désordonné. En effet, d’après nous, les rituels font partie de la base de cette formation ; sans une bonne formation au niveau des rituels scolaires, la gestion de classe risque de poser des difficultés. Cela peut être fait en s’adressant à l’ensemble du groupe. Un rituel revient à chaque heure de cours : la répétition et la stabilité du cadre permettent aux élèves de se sentir protégés et de focaliser leur attention car ils s’appuient sur du « connu ». Dans ces séances, j’ajoute une nouvelle chose à la fois, le reste n’est que répétition. Haute Ecole Libre de Louvain-en-Hainaut - Partager des pratiques en formation initiale Noémie Debliquy, 3e pédagogie priamire, dépt. Une activité ritualisée de devinette peut aider à mobiliser l’attention avant de se concentrer sur un apprentissage… Certains rituels servent à introduire un travail : un temps d’écoute d’une œuvre musicale peut précéder systématiquement une séance d’éducation musicale. Le jeune est confronté à l’évolution de sa maladie. Ce contrat est parfois didactique, en lien avec un domaine d’apprentissage. Nous chantons en anglais, révisons les mots de vocabulaire avec desflash-cards, des comptines, des livres lus et relus, de petits dialogues…. Il s’agit de le valoriser par quelques paroles d’accueil, qui lui montrent l’attention qu’on lui porte sans le stigmatiser. Dans certaines situations, les rituels demanderont à être aménagés pour que tous les élèves puissent en bénéficier. (2007). Ceux qui, comme moi, aiment…, se lèvent !). Un tableau ou une sculpture est présenté(e) et exploré(e) collectivement. Ces automatismes permetten… En outre, pour répondre à des besoins éducatifs particuliers conséquents à une situation de handicap, certains rituels scolaires peuvent être utiles, voire nécessaires pour que certains élèves malades apprennent plus aisément. « Le rituel est un mode d'organisation régulier lié à une intention de l'ordre de l'éducation, de l'apprentissage ou de l'enseignement en milieu scolaire et qui est de l'ordre du collectif. Page mise en ligne en septembre 2006, dernière actualisation en août 2009. Qu’ils soient marqueurs temporels ou porteurs de règles sociales, qu’ils soient des intermèdes pour se concentrer ou changer d’activité, qu’ils permettent de réactiver des acquis ou de mémoriser durablement, les rituels s’inscrivent dans la vie de la classe, au sens où ils visent toujours à favoriser les apprentissages et/ou la socialisation. Je pratique depuis quelques année l’accueil en classe. Un rituel de classe est une pratique récurrente à but pédagogique qui revient à un moment bien défini du cours. Intérêt des rituels pour les élèves porteurs de maladie chronique « Élèves malades scolarisés à l’hôpital (les rituels à l’hôpital) / Élèves malades scolarisés à l’école ordinaire (les rituels en classe ordinaire) / Élèves malades scolarisés à domicile (les rituels scolaires et la famille) tousalecole.fr