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Il demande à un étudiant de préparer à l’avance au moins une question par apprenant (une vingtaine de questions en tout). c) Est-il facile ou difficile d’arriver dans votre ville ? Là aussi, l’instauration d’un climat de confiance en classe de langue sera capital. Donnez une catégorie aux élèves et ils doivent trouver cinq mots liés au thème annoncé. Ces quelques éléments peuvent vous paraitre insuffisants pour comprendre le contexte : le parcours vous amènera progressivement à formuler des hypothèses sur les éléments manquants. Ils n’ont pas à regarder obligatoirement le prof ou toute la classe. Or, nous le savons, c’est en parlant qu’on apprend à parler. Ils nous impliquent dans la langue cible, par le biais d'une interaction sociale, plus que de faire des devoirs ou de mémoriser des choses. Des élèves qui préfèrent se taire plutôt que de s’exprimer spontanément ? seulement en classe de langue mais aussi dans la vie quotidienne. Vous est-il arrivé d’avoir des élèves qui restent muets face à vos questions ? Un vendeur propose des vêtements à une cliente : les élèves se déplacent dans la classe, le vendeur propose des vêtements, la cliente fait son choix…. Ou, pour eux, le problème, c’est la question posée par le prof : nos élèves ont peur de ne pas comprendre nos questions ou de ne pas savoir y répondre. Que font les gens à ces occasions ? Exemple de consigne de niveau A1/A2 : Organisez oralement un discours de trois minutes en décrivant votre ville sur la base des questions ci-dessous. Où se trouve-t-elle ? Où sont-ils ? Je vous conseille aussi le site d’Haydée Silva, qui est un site de référence pour le ludique en classe de fle et le site Lezexperts, récemment créé, qui propose déjà des activités de communication FLE très intéressantes. Certains de mes collègues ont proposé une petite séance … Ils ont la hantise de la moqueriede la part de leurs camarades. Cependant, je... Ah oui, nous faisons aussi : 0000006413 00000 n
Evidemment, les élèves devront posséder le vocabulaire nécessaire pour pouvoir le préparer. 0000069587 00000 n
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classe est une situation dans laquelle les élèves sont animés par le désir d'apprendre quelque chose qu'ils ne connaissent pas encore, de faire une recherche, de réaliser une tâche. Quels instruments leur proposer ? 5 things challenge , un de mes préférés. de m’exprimer en respectant les règles, les conventions de la vie en société. 0000068363 00000 n
Rencontrer l’Autre, c’est rencontrer sa culture, nationale, régionale peut-être, familiale sûrement, mais surtout sa culture in… Toutefois, l’enseignant devra solliciter une improvisation des dialogues : à la maison, ils ont préparé des phrases, des expressions. Expliquez pourquoi. Comment faites vous pour faire parler vos élèves en langue ? 997 0 obj
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Le prof peut demander aux élèves de préparer un exposé à la maison. 0B1. , récemment créé, qui propose déjà des activités de communication FLE très intéressantes. 0000002070 00000 n
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Il peut les guider à travers quelques questions. Il existe plus de 7 000 langues vivantes connues et la plupart des enfants grandissent dans un environnement où se côtoient plusieurs langues (Wisbey, 2017). Elle veut y faire aborder les problèmes de la vie quotidienne en classe et faire le point sur les activités en cours, tout en se mettant en retrait et en laissant la parole aux élèves. S’ils sont émotifs, les élèves anticipent négativement leurs émotions et préfèrent rester sur la réserve. Vous savez, je parle de ces petits bouts de vie qui restent sans se plaindre assis la journée sur leur chaise en bois à tenter de rester suspendus aux lèvres de leur enseignant qu’ils ne... Que s’est-il passé le 11 novembre ? Mais le prof pourrait aussi verbaliser avec eux les émotions car souvent, les apprenants ont besoin de nommer ce qu’ils éprouvent. Varier les activités est aussi important afin que les élèves ne se lassent pas trop. Exemple d’interaction que je propose pour travailler sur le lexique des vêtements : la classe est un magasin de vêtements. Ainsi, ils mobilisent toutes leurs connaissances linguistiques. 0000032651 00000 n
2013 - Quelques trucs pour faire parler les élèves les plus réticents en classe de FLE. Exemple de situation d’oppression : vous faites la queue au bureau de poste mais un monsieur arrive et vous passe devant sans même demander pardon. 0000002689 00000 n
Des élèves qui ont vraiment du mal à prendre la parole à l’oral ? Les modes d’expression du groupe de pairs, en dehors de la présence des adultes, diffèrent de ceux qu’ils sont contraints d’adopter en classe, par exemple, bien que la majorité des élèves estime bien parler français et qu’il est Lorsque la représentation a été effectuée, on demande aux spectateurs s’il y a quelqu’un qui voudrait prendre la place de l’opprimé et on rejoue la scène. La rencontre avec l’Autre est toujours un moment délicat qu’il ne faut absolument pas négliger au risque de la manquer. Trop d’élèves, trop de profs perdent pied en ce moment. Mais le prof pourrait aussi verbaliser avec eux les émotionscar souvent, les apprenants ont besoin de nommer ce qu’ils éprouvent. Vous repartez frustré parce que vous n’avez rien osé dire. Dans ce cas, il conviendra de privilégier les exposés en classe de langue, des exposés sur lesquels ils se prépareront à la maison. Des exemples d'activités. Les réformes, les classes bondées, les problèmes matériels, la Covid, le confinement…. Les élèves aiment entendre parl… LI Qin de l’Université des études internationales de Shangai, Les étoiles, ça se décroche aussi parfois…, Métiers 360, la découverte des métiers en réalité virtuelle, Doc-Plus, Partage de documents avec vos élèves. merci de me faire psrvenir vos tres interessantes reflexions! Les IO de 1998 et 1999 en organisent l'installation et trailer
Pour inviter les élèves à donner leur opinion sur un sujet, on peut leur proposer des illustrations comme point de départ de leur conversation. h) Que dites-vous à un ami connu sur Internet pour le persuader qu’il doit visiter votre ville ? Doc-Plus, Partage de documents avec vos élèves, Les motivations à la base d’une absence de participation en classe de langue, Quelles activités à proposer en classe de langue pour stimuler les interactions orales, Activités de télécollaboration entre classes. A quelle période de l’année ? De nombreux pays donnent toujours la priorité aux langues nationales ou officielles (deuxième langue) comme vecteur d’enseignement, alor… 157 LA REVUE DE L'EPI LES OUTILS VIDÉO EN CLASSE DE LANGUE Un document vidéo montrant ce type de situation a été réalisé en 1991 par le CDDP de l'EURE 1 dans le cadre d'une préparation à l'épreuve du Baccalauréat Montre-moi et je m'en souviendrai peut-être. 0000103573 00000 n
<<5F4CCF4B98C96743A23F5E5CEE13D261>]/Prev 253512/XRefStm 1870>>
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Avec les étudiants de niveau avancé, nous prenons un texte d’actualité. L’idée est de faire parler une photo. Des exemples d'activités. xref
Ils ont la hantise de la moquerie de la part de leurs camarades. jeune ? 0000048426 00000 n
Accompagner les élèves allophones dans les apprentissages de la langue Ce que disent les textes : L’élève allophone ne maîtrise pas le français, qui est la langue de scolarisation (ou langue seconde) En revanche, il parle une ou. Ces questions-réponses offrent aux apprenants un grand plaisir de s’exprimer, tandis que la connaissance plus approfondie de leurs camarades garantit le succès et l’efficacité de leurs communications. A la maison, les élèves rédigeront l’exposé et l’apprendront par chœur afin de pouvoir le produire oralement en classe. 0000000016 00000 n
[…], […] Vous est-il arrivé d’avoir des élèves qui restent muets face à vos questions ? Quelques « trucs » pour faire parler ses élèves en classe de FLE En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l’utilisation de cookies pour vous proposer des contenus et services adaptés à vos centres d’intérêts. La communication orale des élèves en français dans la classe de FLE est le centre de cette étude. […]. %PDF-1.7
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Des stratégies pour l’oral en classe de français Vos élèves vous regardent la bouche ouverte quand vous vous En classe, le dialogue, étant improvisé, subira nécessairement des variations. Des exemples d'activités. 0000069890 00000 n
Il est préférable que l’enseignant note les fautes sur une feuille et communique à la fin de la prise de parole les fautes les plus graves, en insistant sur le fait que l’erreur est source de progrès. C’est un processus dynamique, qui prend du Le jour venu, leur demander de jouer ces dialogues. J’ai lu cette activité sur le site de LI Qin de l’Université des études internationales de Shangai. En 1998, une nouvelle phase est amorcée : celle de la généralisation de l'enseignement d'une langue à l'ensemble des classes de CM2 puis, progressivement aux élèves de CM1. Chacun peut choisir le sien sur Internet (http://www.lemonde.fr, http://www.lexpress.fr, http://www.lenouvelobs.fr, http://www.lefigaro.fr, http://www.liberation.fr, http://www.lesclesjunior.com/, http://www.phosphore.com/ ou le prof en distribue un. 10 De plus, il a été démontré que les élèves seraient plus aptes à faire appel à des stratégies acquises 6 déc. Sur ce sujet, Qian Peixin (2011 : 3) a ainsi conseillé ses étudiants : Synergies Chine n 7 - 2012 pp. 0000014682 00000 n
Tout d’abord, examinons les différents types de profil des apprenants car tous ne sont pas égaux devant le mutisme de la classe de langue. Les recherches sur l’acquisition d’une langue étrangère, en particulier à l’école, nous rappellent que l’acquisition de la langue s’appuie sur les savoirs et savoir-faire en langue première. Notre devoir de prof de langue étrangère ou de prof de FLE est de donner des instruments à nos élèves afin qu’ils parlent. 2014 - Quelques trucs pour faire parler les élèves les plus réticents en classe de FLE. 0000033419 00000 n
Tout cela fait oublier aux étudiants la peur et la timidité de communiquer en français et les encourage à prendre la parole de façon plus active. Tant de raisons pour ne plus pouvoir, ne plus vouloir…. e) Pensez-vous qu’il soit agréable de vivre dans votre ville ? Naturellement, ils pourraient préparer leur point de vue à l’écrit avant de devoir le référer à l’oral, seuls ou en petits groupes. Ils croient être nuls ; ils ont la hantise des reproches et préfèrent se taire plutôt que de montrer une mauvaise image d’eux-mêmes. 0000103982 00000 n
Ils pourront consulter leurs notes lors de l’exposition orale mais ils ne devront pas lire. Et si on parlait un peu d’eux ? Ils pourraient faire cette activité en langue étrangère si leur niveau le leur permet, sinon, ils pourraient la faire dans leur langue maternelle. 0000007211 00000 n
Une séance de 30 minutes pour donner aux élèves les normes de l’écriture française, les consignes de présentation d’un cahier : écriture de la date, du titre… La langue écrite est liée à l’oral dans une première période d Selon lui (2006), un manque de motivation en classe se manifeste dans des problèmes de discipline où les élèves se mettent à perturber le bon fonctionnement du cours …
Contrairement à une idée reçue, les élèves français ne sont pas aussi mauvais en langues qu'on le pense, mais le bât blesse encore à l'oral, souligne ce jeudi une étude du CNESCO. Bien sûr, on pourrait demander aux élèves de représenter des situations d’oppression liées à leur vie scolaire, au travail qu’ils font en classe. 0000003510 00000 n
Fotobabble est très facile à prendre en … En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l’utilisation de cookies pour vous proposer des contenus et services adaptés à vos centres d’intérêts. celle de 7ème). L’interculturel en classe de FLE fait sans doute partie des aspects les plus plaisants de mon métier puisqu’il m’offre la possibilité de m’enrichir à chaque rencontre, de prendre conscience des bizarreries de nos habitudes et de notre langue et qu’il estsynonyme d’échanges. En outre, cette tâche permet aux apprenants de franchir le premier pas et de se rendre compte que c’est en réalisant des interactions réelles qu’ils apprennent à parler. Des élèves qui ont vraiment du mal à prendre la parole à l’oral ? Demander aux étudiants de préparer des dialogues par écrit à la maison. favorise l’estime de soi chez l’élève adopte des règles de classes claires, concrètes, cohérentes et constantes se montre disponible, respectueux et ouvert aux échanges avec les élèves crée une atmosphère agréable en classe J’apprécie vraiment vos conseils. startxref
Cadre théorique et recherches antérieures La communication orale en classe de langue … Un vieux proverbe chinois dit: «Dis-moi, je vais oublier. Si vous me dites l’armistice mettant fin à la Première guerre mondiale, je vous répondrai, avec bienveillance, que vous maîtrisez parfaitement un des repères brevet. Ainsi, si la classe est nombreuse, l’étudiant est obligé de varier les domaines dans lesquels puiser du vocabulaire (sport, loisirs, activités pendant les vacances, etc.). 227-237 Faire parler les étudiants en classe de … En immergeant vos élèves dans la langue cible vous les aidez à aborder la langue de manière plus indépendante, à accroître leur assurance et à enrichir leur vocabulaire. Il convient de leur demander d’effectuer des tâches très simples qui auront été préparées préalablement en classe et éviter de les reprendre à chaque fois qu’ils font une faute. Parfait pour revoir la description de l’image et pour parler de pays dont on ne parlera peut-être jamais en classe. 0000106651 00000 n
Métiers 360, la découverte des métiers en réalité virtuelle - hÞb```b``se`c`àRdd@ A Ç ?áãF
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En langue, nous devons ancrer nos activités dans une situation de … 0000012854 00000 n
Là aussi, l’instauration d’un climat de confiance en classe de langue sera capital. 0000013814 00000 n
Les motivations à la base de leur silence peuvent être très variées. Il en ressortira peut-être aussi que la moquerie vis-à-vis de ces confrères ne mène à rien. Les élèves peuvent se taire en classe de langue car ils sont anxieux. Les élèves qui ne participent pas à l’oral peuvent avoir une mauvaise estime de soi. Alors, comment les stimuler ? f) Quels sont les points de repère les plus connus ? Ils n’ont pas l’habitude de parler et cela leur crée un sentiment d’angoisse. Si le texte est commun, en classe, on fait la lecture et l’explication du texte. Des élèves qui préfèrent se taire plutôt que de s’exprimer spontanément ? Faire de la classe une communauté de vie demande l’institution d’un certain nombre de dispositifs, sans lesquels discuter, s’écouter, exprimer ses désaccords relève du défi. Ma ville. Les jeux d’apprentissage des langues en classe sont l’un des meilleurs moyens de promouvoir l’apprentissage des langues. Les trois types de jeux proposés dans les fichiers joints, apportent des éléments culturels et linguistiques, nécessaires à l’apprentissage d’une langue étrangère. Il est bon d’exposer vos élèves à la langue cible le plus souvent possible. Pour le vocabulaire, je bosse essentiellement à … Pourtant, des études montrent que près de 40 % des enfants n’ont pas accès à l’instruction dans une langue qu’ils comprennent, ce qui a des conséquences négatives sur leur apprentissage (UNESCO, 2016). […] Quelques trucs pour faire parler les élèves les plus réticents en classe de FLE. Ce prof de FLE réserve les 10 à 15 minutes de chaque classe à des interactions entre camarades. d’interaction orale qui se présentent en classe et y trouver des occasions privilégiées de faire parler les élèves en français, dans des situations de communication authentiques. Cela peut donner lieu à de nombreux usages dans le cadre de la classe inversée ou dans un travail d’étudiants centré sur l’image. La langue est alors un outil, et pas un objet d Il se peut que vous deviez parfois prononcer quelques mots en français pendant vos cours, mais la plupart du temps ce n’est pas vraiment nécessaire. Merci. Certains de mes collègues ont proposé une petite séance de « théâtre de l’absurde » : les élèves forment des petits groupes. Là encore, ils pourront garder leur feuille sous les yeux mais ne devront pas lire. Pour ma part, faire cours de langue ne me pose aucun problème (je suis angliciste de formation). Bien sûr, il sera plus facile pour eux de parler d’un argument qu’ils connaissent déjà et dont ils auront déjà fait quelques lectures ou visionné des reportages. Vous devez être connecté pour rédiger un commentaire. Il vaut mieux partir de situations dans lesquelles ils se sentent à l’aise et augmenter progressivement la difficulté. 0
Afin de motiver les élèves à entrer dans l’activité le plus sérieusement possible, je les préviens toujours de l’enjeu en amont : « Vous allez avoir besoin des réponses de chacun pour pouvoir jouer à un jeu avec toute la classe (et 0000002235 00000 n
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problème » montre le souci de faire en sorte que ce soient les élèves qui se posent les questions et cherchent de vraies réponses. 0000006301 00000 n
Toute la classe progresse plus rapidement car le fait de faire évoluer les binômes permet aux élèves de rencontrer des élèves de différents niveaux et d’apprendre des autres, soit en recevant de l’aide, soit en aidant les autres. Mars 2014 3 que les élèves peuvent transférer leurs stratégies de compréhension en lecture d’une langue à une autre. g) Quel les sont les manifestations sportives ou culturelles qui se produisent dans votre ville ? 0000012440 00000 n
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Par quels moyens de transport ? 3. L’ATELIER (P) Regrouper les élèves en sous « Faire parler l’apprenant » constitue un motif central de l’agir professoral, qui se décline en une série d’injonctions visant à faire s’exprimer chacun des apprenants dans la langue étrangère, au sujet de cette même langue, tout en